Діти – Ікс

Індивідуальної програми освіти (IEP)

Напрямок та оцінки процесу передачі зазвичай починається тоді, коли вчитель, батько, або лікар стурбований тим, що дитина може бути виникли проблеми в школі, і вчитель повідомляє консультант школи або психолога.

Першим кроком є ​​збір конкретних даних про прогрес студента або академічні проблеми. Це може бути зроблено за допомогою:

конференцію з батьками конференції зі студентом спостереженням студент аналізу діяльності учня (увага, поведінка, виконаних робіт, тестів, класної, домашні завдання тощо) Ця інформація допомагає шкільного персоналу визначити наступний крок. На даний момент, стратегій, характерних для студентів можуть бути використані, щоб допомогти дитині стати більш успішними в школі. Якщо це не працює, дитина буде проходити тестування на конкретних інвалідності навчання або іншим ушкодженням, щоб допомогти визначити кваліфікацію для спецслужб.

Важливо зазначити, однак, що наявність інвалідності не гарантує автоматично дитина буде отримувати послуги. Щоб мати право, інвалідність, повинна впливати на функціонування в школі.

Для визначення права, багатопрофільна команда фахівців буде оцінювати дитини з урахуванням їхніх зауважень; продуктивність дитини на стандартних тестах, а щоденна робота, як тести, вікторини, класні і домашні завдання.


Хто в команді? Фахівці з оцінки можуть бути:

Психолог фізіотерапевт професійний лікар логопед спеціальний педагог зору чи слуху, спеціаліст інші, залежно від конкретних потреб дитини Як батько, ви можете вирішити, чи слід вашій дитині оцінити. Якщо ви вирішили зробити це, вам буде запропоновано підписати дозвіл форму, яка буде детально, хто залучений у процес і типи тестів вони використовують. Ці тести можуть включати в себе заходи спеціальних навичок школи, такі як читання або математики, а також більш загальний розвиток навичок, таких як мова і мова. Тестування не обов'язково означає, що дитина буде отримувати послуги.

Як тільки члени команди завершити свої індивідуальні оцінки, вони розвивають повної доповіді про оцінку (CER), яка компілює свої висновки, пропонує освітні класифікація, і описуються навички та підтримку дитині знадобиться.

Батьків, то є можливість переглянути звіт перед IEP розробляється. Деякі батьки не погодяться з доповіддю, і вони будуть мати можливість працювати разом зі школою, щоб придумати план, який найкращим чином відповідає потребам дитини.


Розробка IEP Наступним кроком є ​​IEP засідання, на якому команди і батьки вирішують, що увійде в план. На додаток до оцінки, регулярний вчитель повинен бути присутнім, щоб вносити свої пропозиції про те, як план може допомогти прогрес дитини у стандартний навчальний план освіти.

На зустрічі команди обговорять освітні потреби вашої дитини - як це описано в ССВ - і вийти з конкретними, вимірними короткострокових та річних цілей для кожної з цих потреб. Якщо у вас бути присутнім на цьому засіданні, ви можете взяти активну участь у розробці цілей і визначенні того, які навички чи районів отримають найбільшу увагу.

Титульній сторінці IEP обриси служби підтримки Ваша дитина буде отримувати і як часто вони будуть надані (наприклад, трудова терапія два рази на тиждень). Допоміжні послуги можуть включати в себе спеціальну освіту, логопедія, професійної або фізичної терапії, консультування, аудіології, медичні послуги, догляд за хворими, зору чи слуху терапії, і багато інших.

Якщо команда рекомендує кілька послуг, кількість часу, який вони беруть в шкільний розклад дитини може здаватися переважною. Щоб полегшити це навантаження, деякі послуги можуть надаватися на консультативній основі. У цих випадках професійні консультації з учителем, щоб придумати стратегій, щоб допомогти дитині, але не пропонує практичне навчання. Наприклад, професійний лікар може запропонувати розміщення для дитини з тонкою рухової системи, що впливають на почерк, і в класі вчитель включити ці пропозиції в почерк уроки для всього класу.

Інші послуги можуть бути доставлені прямо в класі, так що день дитини не перервана терапія. Дитина, яка має труднощі з почерком може працювати один на один з професійним психотерапевтом, а всі інші практиці свої навички письма. При прийнятті рішення, як і де пропонуються послуги, комфорт дитини і гідність має бути головним пріоритетом.

IEP, повинні розглядатися щорічно для оновлення цілі і переконайтеся, що рівень обслуговування задоволення потреб вашої дитини. Тим не менш, ПРП може бути змінений у будь-який час у міру необхідності. Якщо ви думаєте, що ваша дитина потребує більше, менше або різні послуги, ви можете попросити про зустріч і принести команді разом, щоб обговорити ваші проблеми.


Ваші законні права Конкретні терміни забезпечити розвиток IEP рухається від напрямку на надання послуг в найкоротші терміни. Не забудьте запитати про це терміни та отримати копію прав своїх батьків, коли ваша дитина ставиться. Ці керівні принципи (іноді звані процедурні гарантії) контур ваші права як батьків контролювати, що відбувається з вашою дитиною на кожному етапі процесу.

Права батьків також описати, як ви можете продовжити, якщо ви не згодні з будь-якої частини ССВ або IEP - посередництво та слухань обидва варіанти. Ви можете отримати інформацію про дешеві або безкоштовних послуг адвоката від шкільного округу або, якщо ваша дитина знаходиться в раннього втручання (для дітей від 3 до 5), через цю програму.

Адвокати та прихильники заплатили знайомі з процесом IEP забезпечить подання, якщо вам це потрібно. Ви також можете запросити будь-кого, хто знає або працює з вашою дитиною, чий внесок ви відчуваєте, було б корисно, щоб приєднатися до IEP команди.

Заключне слово Батьки мають право вибирати, де їхні діти будуть одержувати освіту. Цей вибір включає в себе державні чи приватні початкові школи та середні школи, в тому числі релігійні школи. Вона також включає чартерні школи та будинку школах.

Тим не менш, важливо розуміти, що права дітей-інвалідів, які перебувають їхні батьки в приватних початкових шкіл і середніх шкіл, не тими ж, що діти-інваліди, які навчаються в державних школах або розміщених державних установ у приватні школи, коли державна школа не може забезпечити належного безкоштовного державного утворення (FAPE).

Два основні відмінності, батьків, вчителів, інших працівників шкіл, представники приватного школі, і діти повинні знати про є:

Діти з обмеженими можливостями, які розміщені батьками в приватні школи не можуть отримати ті ж самі послуги, які вони отримали б у державній школі. Не всі діти-інваліди поміщаються батьками в приватні школи отримуватимуть послуги. Процес IEP є складним, але це також ефективний спосіб розв'язання, як ваша дитина навчається і функцій. Якщо у Вас виникли питання, не соромтеся задавати питання щодо результатів оцінки або цілі рекомендованих командою. Ви знаєте свою дитину краще і повинні відігравати центральну роль у створенні навчального плану з урахуванням своїх конкретних потреб.

Корисна інформація: